Dr. Alexa K. Brase

Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Koordination des Schwerpunktes Transfer zwischen Forschung, Lehre und Service am HUL

Anschrift

Universität Hamburg

Jungiusstraße 9

20355 Hamburg

Büro

Raum: 120

Sprechzeiten

nach Absprache

Kontakt

Tel.: +49 40 42838-9635

E-Mail: alexa.kristin.brase"AT"uni-hamburg.de

ORCID: 0000-0002-6058-1711

Werdegang

Seit 04/2021 Mitglied im wissenschaftlichen Netzwerk Design-Based Research als methodologischer Rahmen in der Bildungsforschung (DBR-Netzwerk) (gefördert durch die DFG)

Seit 10/2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (HUL)

10/2019 Dr. rer. pol., Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät, Universität Potsdam

10/2018-10/2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit: Student Crowd Research (SCoRe) (gefördert durch das BMBF), HUL

01/2017-09/2018 Wissenschaftliche Mitarbeiterin (interne wissenschaftliche Begleitung) am Universitätskolleg (gefördert durch das BMBF), Universität Hamburg

11/2013-12/2016 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt Wirkungsforschung in der Qualitätssicherung von Lehre und Studium (WiQu) (gefördert durch das BMBF), Universität Potsdam

03/2011-10/2013 Mitarbeiterin in verschiedenen Projekten, v.a. Teamleitung, Erhebungsorganisation, statistische Auswertungen, Amt für Statistik Berlin-Brandenburg, Berlin

10/2003 – 09/2010 Studium der Diplom-Sozialwissenschaften, Leibniz-Universität Hannover

09/2006 – 03/2007 Auslandsstudium (Erasmus-gefördert) an der Universidade de Coimbra, Portugal

Veröffentlichungen (Auswahl)

Reinmann, G., Brase, A. & Lübcke, E. (2023). Wissenschaftsdidaktik auf sich selbst bezogen: Wissenschaftsdidaktik für die Wissenschaftsdidaktik. In G. Reinmann & R. Rhein (Hrsg.), Wissenschaftsdidaktik II (S. 359–380). transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839462959-016
Lübcke, E. & Brase, A. K. (2022). Die Black Box der Verbindung zwischen Lehre und (Fach-)Wissenschaft in der Digitalität. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 17(3), 71–90. https://doi.org/10.3217/zfhe-17-03/05
Reinmann, G. & Brase, A. K. (2022). Forschungsimmanenter Wissenstransfer in der Hochschullehre mit Design-Based Research: Die Rolle von Wissenspartnerschaften. Bildungsforschung (2). https://bildungsforschung.org/ojs/index.php/bildungsforschung/article/view/865/864
Groß, N., Preiß, J., Paul, D., Brase, A. & Reinmann, G. (Hrsg.). (2022). Student Crowd Research – Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit. Waxmann. https://www.waxmann.com/buch4577
Brase, A. (2022). Herausforderungen und Wege der interdisziplinären Gestaltung einer Online-Lernumgebung. In N. Groß, J. Preiß, D. Paul, A. Brase & G. Reinmann (Hrsg.), Student Crowd Research – Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit (S. 161–171). Waxmann.
Reinmann, G., Vohle, F. & Brase, A. (2022). Reframing Student Crowd Research. In N. Groß, J. Preiß, D. Paul, A. Brase & G. Reinmann (Hrsg.), Student Crowd Research – Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit (S. 187–202). Waxmann.
Reinmann, G. & Brase, A. K. (2021). Das Forschungsfünfeck als Heuristik für Design-Based Research-Vorhaben (Impact Free Nr. 40). https://gabi-reinmann.de/wp-content/uploads/2021/09/Impact_Free_40.pdf
Reinmann, G.; Brase, A. K.; Groß, N. K. & Jänsch, V. K. (2021). Studentische Forschung im digitalen Raum: Ein Re-Design auf verschiedenen Gestaltungsebenen. In C. Bohndick, M. Bülow-Schramm, D. Paul & G. Reinmann (Hrsg.). Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung. Wiesbaden: Springer VS.
Brase, A. K. (2019). Spiele um Studium und Lehre. Eine mikropolitische Analyse auf Qualitätsmanagement an Hochschulen (Dissertation). Universität Potsdam.
Ansmann, M.; Brase, A. K. & Seyfried, M. (2014). Evaluation als Koordinationsproblem? Koordination von Lehrveranstaltungsbewertungen an deutschen Hochschulen im Kontext organisationaler Veränderungen. Der moderne Staat, 7 (1), S. 95-112.

Lehre

Aktuelle Lehrveranstaltungen

Wissenschaftsforschung, Masterstudiengang Higher Education am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen, Universität Hamburg. Seit Wintersemester 2021/2022 (online), mit E. Lübcke.
Hochschulforschung, Masterstudiengang Higher Education am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen, Universität Hamburg. Seit Wintersemester 2019/20 (seit SoSe 2020 online), mit C. Bohndick.
Design-Based Research II im Projektmodul, Masterstudiengang Higher Education am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen, Universität Hamburg. Seit Wintersemester 2020/21 (online), mit G. Reinmann.
Wissenschaftscoaching im Projektmodul (individuelle Beratung zu Design-Based-Research-Projekten, Begutachtung von Projektberichten), Masterstudiengang Higher Education am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen, Universität Hamburg. Seit Sommersemester 2020.

Sonstige Lehrerfahrung

Lehr- und Lernforschung, Masterstudiengang Higher Education am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen, Universität Hamburg. Wintersemester 2019/20 bis Sommersemester 2021, mit C. Bohndick & E. Lübcke.
Evaluation in Politik, Verwaltung und Organisationen, Bachelorstudiengänge Politikwissenschaft und Verwaltungswissenschaft an der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität Potsdam. Sommersemester 2016, mit M. Seyfried.
Evaluation in Politik, Verwaltung und Organisationen, Masterstudiengänge an der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität Potsdam. Wintersemester 2015/16, mit M. Seyfried und M. Ansmann.
Hochschuldidaktisches Zertifikat Junior Teaching Professionals, Universität Potsdam. 2016.

Vorträge und Workshops (Auswahl)

Anstehend: Design-Based Research: Designbasierte Forschungsprojekte reflektiert (weiter-)entwickeln. Workshop im Rahmen der Methodenschule 2024. 25.-26. Januar 2024, Pädagogische Hochschule Zürich.
A „Wissenschaftsdidaktik“ perspective on Decoding the Disciplines: Theoretical reflections opening up potentials for teaching and research (Abstract). Vortrag auf der Konferenz Decoding the Disciplines: Connecting and expanding the community. 7. November 2023, FH Aachen. Mit E. Lübcke & C. Bohndick.
Design-Based Research für das Lernen der Zukunft: Wie „tentative generalization” und „humble theories” Wissenschaftlichkeit stärken. Keynote auf der Tagung Design-Based (Implementation) Research – Innovative Lösungen für das Lernen und Lehren an Hochschulen, 5. Oktober 2023, Hochschule Magdeburg-Stendal.
Local Innovation, Transformation for Future-oriented Learning or Knowledge About Discipline-specific Teaching? Aims of the Scholarship of Teaching and Learning (Abstract). Vortrag auf der ECER 2023, 22. August 2023, University of Glasgow. Mit E. Lübcke.
Design-Based Research. LectureCast Episode 63, Didaktik-Podcast der Hochschule Macromedia, 5. Juni 2023. Gastgeber: Andreas Hebbel-Seeger.
Scholarship of Teaching and Learning und Wissenschaftsdidaktik – verschiedene Verständnisse und die Suche nach gegenseitigen Impulsen. Workshop mit Kurzvortrag auf dem Symposium Wissenschaftsdidaktik. 26. Mai 2023, Universität Hamburg. Mit C. Bohndick.
SoTL mit DBR im Masterstudiengang Higher Education. Kurzvortrag im Rahmen der 2. SoTL-Rundreise des deutschsprachigen SoTL-Netzwerks. 13. Januar 2023, online. Mit G. Reinmann.
Enabling Students to Understand Design-Based Research from their Different Perspectives (Abstract). Vortrag auf der ECER Plus (Online-Conference). 2. September 2022. Mit E. Lübcke und G. Reinmann.
Recurring Challenge under New Sign: Autonomy in Student Crowd Research Projects. Vortrag auf der EARLI 2021 (Online-Conference), 25. August 2021. Mit N. Groß und G. Reinmann.
Decoding the Disciplines. Online-Workshop im Rahmen des HUL-Workshopprogramms, Juni 2021. Mit E. Lübcke.
Theorie in Design-Based Research. Online-Workshop für Wissenschaftler:innen in der Qualifizierungsphase des Forschungsverbunds Leistung macht Schule (LemaS). 25. Februar 2021, Koordination: Pädagogische Hochschule Karlsruhe.
Forschen durch (didaktisches) Gestalten. Online-Workshop im Rahmen der Leipzig Summerschool, 7. & 8. Oktober 2020, Universität Leipzig.
Hochschullehre verstehen und verändern mit Design-Based Research. Workshop auf der 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (Online Conference Book), 26. & 27. März 2020, Universität Hamburg. Mit T. Jenert & G. Reinmann.
Doing Research by Using 360° Video - New Ways of Research-Based Learning. Vortrag bei der ECER, 6. September 2019, Universität Hamburg. Mit A. Kopischke.
Forschen durch Gestalten mit Design-Based Research. Workshop für Promovierende des Promotionsprogramms GINT – MINT-Lernen in informellen Räumen. 16. Mai 2019, Universität Hannover.
Design-Based Research. Workshop im Rahmen der Veranstaltungsreihe Herausforderungen pädagogischer Forschung. 9. Mai 2019, Universität Leipzig. Mit G. Reinmann.
Von den Projektzielen zu den Erfolgskriterien. Workshop für Lehrende des Lehrlabors am Universitätskolleg, 3. Mai 2018, Universität Hamburg. Mit A. Kopischke.
Evaluation von Lehrinnovationen. Workshop für Lehrende des Lehrlabors am Universitätskolleg, 13. Dezember 2017, Universität Hamburg. Mit A. Kopischke.

Mitgliedschaften und Reviews

Reviews für die Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE), das internationale Journal EDeR - Educational Design Research, die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL), Herausgeberbände zu den Themen Scholarship of Teaching and Learning, digitale Lehre, transdisziplinäre Lehre u. a.
Mitglied des wissenschaftlichen Netzwerks Design-Based Research als methodologischer Rahmen in der Bildungsforschung (DBR-Netzwerk)
Mitglied der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf)
Mitglied des Senatsausschusses für Lehre und Studium (ALSt) der Universität Hamburg
Mitglied verschiedener Gremien des Masterstudiengangs Higher Education am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (Auswahlkommission, Prüfungskommission, Qualitätszirkel), Universität Hamburg