Dr. Alexa K. Brase

• Lübcke, E., Brase, A. & Alsleben, J. (2025). Quo vadis, SoTL? Ein Literaturüberblick zu Zielen und Beiträgen des Scholarship of Teaching and Learning. In C. Bohndick, R. Kordts, J. Leschke & N. Vöing (Hrsg.), Doing Higher Education. Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine komplexe Beziehung (S. 157–176). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4_20 
• Reinmann, G., Herzberg, D. & Brase, A. (2024). Forschendes Entwerfen: Design-Based Research in der Hochschuldidaktik. transcript Verlag.
• Brase, A. K. (2024). Knowledge generation between design, data and theory: Argumentation in design-based research. EDeR. Educational Design Research, 8(1). https://doi.org/10.15460/eder.8.1.2125
• Brase, A. K., & Jenert, T. (2024). Knowledge by Design in Education: Epistemological questions revisited. EDeR. Educational Design Research, 8(1). https://doi.org/10.15460/eder.8.1.2213
• Reinmann, G., Brase, A. & Lübcke, E. (2023). Wissenschaftsdidaktik auf sich selbst bezogen: Wissenschaftsdidaktik für die Wissenschaftsdidaktik. In G. Reinmann & R. Rhein (Hrsg.), Wissenschaftsdidaktik II (S. 359–380). transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839462959-016
• Lübcke, E. & Brase, A. K. (2022). Die Black Box der Verbindung zwischen Lehre und (Fach-)Wissenschaft in der Digitalität. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 17(3), 71–90. https://doi.org/10.3217/zfhe-17-03/05 
• Reinmann, G. & Brase, A. K. (2022). Forschungsimmanenter Wissenstransfer in der Hochschullehre mit Design-Based Research: Die Rolle von Wissenspartnerschaften. Bildungsforschung (2). https://bildungsforschung.org/ojs/index.php/bildungsforschung/article/view/865/864
• Groß, N., Preiß, J., Paul, D., Brase, A. & Reinmann, G. (Hrsg.). (2022). Student Crowd Research – Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit. Waxmann. https://www.waxmann.com/buch4577
• Brase, A. (2022). Herausforderungen und Wege der interdisziplinären Gestaltung einer Online-Lernumgebung. In N. Groß, J. Preiß, D. Paul, A. Brase & G. Reinmann (Hrsg.), Student Crowd Research – Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit (S. 161–171). Waxmann.
• Reinmann, G., Vohle, F. & Brase, A. (2022). Reframing Student Crowd Research. In N. Groß, J. Preiß, D. Paul, A. Brase & G. Reinmann (Hrsg.), Student Crowd Research – Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit (S. 187–202). Waxmann.
• Reinmann, G.; Brase, A. K.; Groß, N. K. & Jänsch, V. K. (2021). Studentische Forschung im digitalen Raum: Ein Re-Design auf verschiedenen Gestaltungsebenen. In C. Bohndick, M. Bülow-Schramm, D. Paul & G. Reinmann (Hrsg.). Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung. Wiesbaden: Springer VS.
• Brase, A. K. (2019). Spiele um Studium und Lehre. Eine mikropolitische Analyse zum Qualitätsmanagement an Hochschulen (Dissertation). Universität Potsdam.

Aktuelle Lehrveranstaltungen 

• Wissenschaftsforschung, Masterstudiengang Higher Education am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen, Universität Hamburg. Seit Wintersemester 2021/2022 (online), mit E. Lübcke. 
• Hochschulforschung, Masterstudiengang Higher Education am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen, Universität Hamburg. Seit Wintersemester 2019/20 (seit SoSe 2020 online), mit C. Bohndick. 
• Design-Based Research II im Projektmodul, Masterstudiengang Higher Education am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen, Universität Hamburg. Seit Wintersemester 2020/21 (online), mit G. Reinmann. 
• Wissenschaftscoaching im Projektmodul (individuelle Beratung zu Design-Based-Research-Projekten, Begutachtung von Projektberichten), Masterstudiengang Higher Education am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen, Universität Hamburg. Seit Sommersemester 2020. 

Sonstige Lehrerfahrung 

• Lehr- und Lernforschung, Masterstudiengang Higher Education am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen, Universität Hamburg. Wintersemester 2019/20 bis Sommersemester 2021, mit C. Bohndick & E. Lübcke. 
• Evaluation in Politik, Verwaltung und Organisationen, Bachelorstudiengänge Politikwissenschaft und Verwaltungswissenschaft an der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität Potsdam. Sommersemester 2016, mit M. Seyfried. 
• Evaluation in Politik, Verwaltung und Organisationen, Masterstudiengänge an der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität Potsdam. Wintersemester 2015/16, mit M. Seyfried und M. Ansmann. 
• Hochschuldidaktisches Zertifikat Junior Teaching Professionals, Universität Potsdam. 2016. 

• Brase, A. & Lübcke E. (2025). Challenging Paradigms? How Scholars perceive their introduction to an educational research approach. Poster bei der EuroSoTL, 19. Juni 2025, University of Groningen.
• Arnold, M., Brase, A., Klages, B., Timmann, A., Vöing, N. & Weber S. (2025). The Scholarship of Teaching and Learning as a Catalyst for Academic Quality Development in Higher Education: Insights from the collaborative format "SoTL Journey". Poster bei der EuroSoTL, 19. Juni 2025, University of Groningen.
• Brase, A. (2025). Mit Design-Based Research die Tutorienarbeit voranbringen. Kurzworkshop im Rahmen des Frühjahrstreffens des Netzwerks Tutorienarbeit an Hochschulen, 11. März 2025, Universität Hamburg.
• Brase, A. (2025). Forschen durch Gestalten mit Design-Based Research. Workshop für die Promotionskollegs Empirische Bildungsforschung und Sozialpädagogik in diversen Gesellschaften. 12. Februar 2025, Leuphana Universität Lüneburg.
• Brase, A. (2025). Design-Based Research: Designbasierte Forschungsprojekte reflektiert (weiter-)entwickeln. Workshop im Rahmen der Methodenschule 2025. 6.-7. Februar 2025, Pädagogische Hochschule Zürich.
• Brase, A. & Reinmann, G. (2025). Die eigene Disziplin sichtbar, erlernbar und diskutierbar machen. Threshold Concepts & Decoding the Disciplines. Online-Workshop mit einer Arbeitsgruppe aus dem Fachgebiet Politikwissenschaft. 8. Januar 2025, Universität Hamburg.
• Reinmann, G., Herzberg, D. & Brase, A. (2024). Design-Based Research in der Hochschuldidaktik: Forschendes Entwerfen praktisch ausprobieren. Mehrteiliger Workshop, 12.9., 19.9. & 10.10.2024, online und Universität Hamburg.
• Brase, A. (2024). Auftaktworkshop zum Zertifikat Scholarship of Teaching and Learning. Workshop im Rahmen des HUL-Workshopprogramms. 16. Mai 2024, Universität Hamburg.
• Brase, A. (2024). Design-Based Research: Designbasierte Forschungsprojekte reflektiert (weiter-)entwickeln. Online-Workshop im Rahmen der Methodenschule 2024. 25.-26. Januar 2024, Pädagogische Hochschule Zürich.
• Brase, A., Lübcke, E. & Bohndick, C. (2023). A „Wissenschaftsdidaktik“ perspective on Decoding the Disciplines: Theoretical reflections opening up potentials for teaching and research (Abstract). Vortrag auf der Konferenz Decoding the Disciplines: Connecting and expanding the community. 7. November 2023, FH Aachen.
• Brase, A. (2023). Design-Based Research für das Lernen der Zukunft: Wie „tentative generalization” und „humble theories” Wissenschaftlichkeit stärken. Keynote auf der Tagung Design-Based (Implementation) Research – Innovative Lösungen für das Lernen und Lehren an Hochschulen, 5. Oktober 2023, Hochschule Magdeburg-Stendal.
• Brase, A. & Lübcke, E. (2023). Local Innovation, Transformation for Future-oriented Learning or Knowledge About Discipline-specific Teaching? Aims of the Scholarship of Teaching and Learning. http://doi.org/10.25592/uhhfdm.14086. Vortrag auf der ECER 2023, 22. August 2023, University of Glasgow.
• Hebbel-Seeger, A. (Gastgeber) & Brase, A. (2023). Design-Based Research. LectureCast Episode 63, Didaktik-Podcast der Hochschule Macromedia, 5. Juni 2023.
• Bohndick, C. & Brase, A. (2023). SoTL und Wissenschaftsdidaktik. Verschiedene Verständnisse und die Suche nach gegenseitigen Impulsen. http://doi.org/10.25592/uhhfdm.14080. Workshop mit Kurzvortrag auf dem Symposium Wissenschaftsdidaktik. 26. Mai 2023, Universität Hamburg.
• Reinmann, G. & Brase, A. (2023). SoTL mit DBR im Masterstudiengang Higher Education. Kurzvortrag im Rahmen der 2. SoTL-Rundreise des deutschsprachigen SoTL-Netzwerks. 13. Januar 2023, online.
• Brase, A., Lübcke, E. & Reinmann, G. (2022). Enabling Students to Understand Design-Based Research from their Different Perspectives (Abstract). Vortrag auf der ECER Plus (Online-Conference). 2. September 2022.
• Brase, A., Groß, N. & Reinmann, G. (2021). Recurring Challenge under New Sign: Autonomy in Student Crowd Research Projects. Vortrag auf der EARLI 2021 (Online-Conference), 25. August 2021.
• Brase, A. & Lübcke, E. (2021). Decoding the Disciplines. Online-Workshop im Rahmen des HUL-Workshopprogramms, Juni 2021. Universität Hamburg.
• Brase, A. (2021). Theorie in Design-Based Research. Online-Workshop für Wissenschaftler:innen in der Qualifizierungsphase des Forschungsverbunds Leistung macht Schule (LemaS). 25. Februar 2021, Koordination: Pädagogische Hochschule Karlsruhe. 
• Brase, A. (2020). Forschen durch (didaktisches) Gestalten. Online-Workshop im Rahmen der Leipzig Summerschool, 7. & 8. Oktober 2020, Universität Leipzig. 
• Reinmann, G., Jenert, T. & Brase, A. (2020). Hochschullehre verstehen und verändern mit Design-Based Research. Workshop auf der 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (Online Conference Book), 26. & 27. März 2020, Universität Hamburg.
• Kopischke, A., Brase, A., Jänsch, V. & Hebbel-Seeger, A. (2019). Doing Research by Using 360° Video - New Ways of Research-Based Learning. Vortrag bei der ECER, 6. September 2019, Universität Hamburg.
• Brase, A. (2019). Forschen durch Gestalten mit Design-Based Research. Workshop für Promovierende des Promotionsprogramms GINT – MINT-Lernen in informellen Räumen. 16. Mai 2019, Universität Hannover. 

• Reviews für die Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE), das internationale Journal EDeR - Educational Design Research, die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL), Herausgeberbände zu den Themen Scholarship of Teaching and Learning, digitale Lehre, transdisziplinäre Lehre u. a.
• Mitglied des Sprecher:innenteams des deutschsprachigen SoTL-Netzwerks
• Mitglied des wissenschaftlichen Netzwerks Design-Based Research als methodologischer Rahmen in der Bildungsforschung (DBR-Netzwerk)
• Mitglied der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf) 
• stv. Mitglied des Senatsausschusses für Lehre und Studium (ALSt) der Universität Hamburg 
• Mitglied verschiedener Gremien des Masterstudiengangs Higher Education am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (Auswahlkommission, Prüfungskommission, Qualitätszirkel), Universität Hamburg