Kooperationen mit Lehrenden
In individueller Kooperation erarbeitet das Schreibzentrum mit Ihnen innovative, effektive Schreibformate für Ihre Lehre.
Wir tauschen uns mit Ihnen darüber aus und beraten Sie, wie Sie Schreibaufgaben jenseits von Klausuren und Hausarbeiten in Ihren Lehrveranstaltungen nutzen können, um wissenschaftliches und disziplinspezifisches Denken und Arbeiten zu fördern.
Wir unterstützen Sie bei der Umsetzung durch:
- kurze, ins Seminar integrierte schreibintensive Einheiten (ab einer Teil-/Sitzung) – z. B. zu den Themen „Lesen“, „Wissenschaftssprache in Ihrem Fach“ oder „Argumentationsstrategien“ - quasi ein Workshop im Rahmen eines Seminars.
- Begleitung schreibintensiv geplanter Seminare (ganzes Semester) – z. B. um in einem Einführungsseminar ins wissenschaftliche Arbeiten bereits während der Vorlesungszeit mit dem Schreiben zu beginnen. Hier sind wir u. U. bei mehreren Sitzungen dabei und/oder unterstützen dabei, die Lehrveranstaltung im Hinblick auf die Inhalte zum wissenschaftlichen Schreiben zu konzipieren.
- Begleitung von Projektlehre, die schreib- und arbeitsmethodische Kompetenzen nutzt (ab einer Teil-/Sitzung oder ein ganzes Semester) – z. B. Schreiben von Textsorten, die im Lehrprojekt zentral sind: Ausstellungstexte, Blogtexte, Tagungsvorträge, Podcastskripte etc.
- Schulung und Begleitung von Fachtutorinnen und Fachtutoren – z. B. zu Themen wie „Feedbacknehmen und -geben“, „Überarbeiten“ etc.
Schreiben kann dabei helfen, Ideen zu entwickeln, Inhalte zu erfassen, zu kommentieren und zu diskutieren und damit Lernprozesse anzustoßen, zu begleiten und zu dokumentieren. Wird das Schreiben bereits in einer Lehrveranstaltung als Denk- und Lerninstrument genutzt, erfahren Studierende besonders produktiv die Verbindung von Fachinhalten und Arbeitsmethoden.
Bitte melden Sie sich möglichst frühzeitig bei uns, wenn Sie Interesse an einer Kooperation haben (ca. ein bis zwei Monate vor Vorlesungsbeginn).
Wir freuen uns auf Ihre Anfragen!
Senden Sie uns eine Mail mit Ihren Ideen und Ihrem Anliegen an
schreibzentrum.hul"AT"uni-hamburg.de
Fach-Schreibtutor:innen-Programm
Mit dem Fach-Schreibtutor:innen-Programm unterstützt das Schreibzentrum die Einbindung von Schreiben als didaktisches Instrument zum Verstehen und Erlernen von fachmethodischen Methoden und Denkweisen im Seminar. Feedbackgeschulte Fach-Schreibtutor:innen geben im Sinne der Lehrenden Text-Feedback zu schon im Semester geschriebenen kleineren Schreibaufgaben.
Dadurch bekommen die Studierenden Rückmeldung, wie sie die zu erlernenden schreibmethodischen Kompetenzen den Fachgepflogenheiten entsprechend umsetzen, und Sie als Lehrende werden von dem Zeitaufwand, den Text-Feedback mit sich bringt, entlastet.
Ein Seminar im Fach-Schreibtutor:innen-Programm wird von einem/einer Fach-Schreibtutor:in (in einem Umfang von 1 bis 2 SWS, je nach Seminarumfang) und einer/einem didaktisch betreuenden und beratenden Schreibzentrumsmitarbeitenden begleitet.
Weitere Informationen sowie die aktuelle Ausschreibung für die Geisteswissenschaften zum Wintersemester 2025/26 finden Sie hier.