HUL : Universität Hamburg

Sie sind hier:UHH > HUL

Foto: HUL/Heudorfer

Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen

Das HUL ist eine zentrale Einrichtung für Forschung, Lehre und Beratung. Unser Selbstverständnis orientiert sich an dem Anspruch, neben empirischen Erkenntnissen sowohl Theorien für universitäres Lehren und Lernen zu generieren als auch die Praxis des Lehrens und Lernens weiterzuentwickeln.

Über das HUL

Lehrimpulse

Sie suchen nach Impulsen für Ihre (digitale) Lehre? Wir bieten Ihnen leicht anwendbare Anregungen und die Möglichkeiten, sich auch fächerübergreifend mit anderen Lehrenden der UHH auszutauschen.

Foto: UHH/Stelling

Master Higher Education

Wissenschaftsdidaktik im Gespräch

Ein Angebot für Professorinnen und Professoren der Universität Hamburg, die jenseits von Qualifizierung und Wettbewerb einen Ort zum Austausch und zur Reflexion über forschungsorientierte Lehre suchen.

lehre:digital

Dieser Bereich bietet didaktische und medienbezogene individuelle Beratung, integrierte Qualifizierungsangebote sowie Schulungen zu digitalen Medien für Lehrende und Studierende.

Foto: HUL/Heudorfer

Forschung am HUL

Team Evaluation

Das Team Evaluation unterstützt die Entwicklung der Qualität von Studium und Lehre durch die Konzeption, Begleitung, Durchführung und Auswertung von Evaluationen und Befragungen.

HUL - Tutorienprogramm

Das HUL – Tutorienprogramm ist die zentrale Anlaufstelle an der Universität Hamburg für alle Fragen im Bereich der tutoriellen Lehre. Schwerpunkt ist die Qualifizierung von studentischen Tutor*innen.

Studierende lauschen interessiert einem jungen Mann

Foto: pexels

Veranstaltungen am HUL

HUL - Workshops und Zertifikate

Das hochschuldidaktische Weiterbildungsprogramm des HUL für Lehrende an der Universität Hamburg. Es umfasst zum einen Workshops verschiedener Länge und zum anderen die Möglichkeit, Basis- und Vertiefungszertifikate zu erwerben.

News aus dem HUL

Das Foto zeigt eine Hand mit einer kleinen Lichterkette

Foto: pexels

18. Juni 2021|HUL

Zusatzangebot: Internationale Websession „Boost your teaching with small ideas“

Am 2. Juli 2021 findet die Websession "Boost your teaching with small ideas" statt, in der Lehrende der UHH und der Universität Strasbourg gemeinsam überlegen können, welche gute kleinen Lehrideen im letzten Jahr entstanden sind und wie sie diese Ideen für ihre künftige Lehre nutzen können.

Ein Notizbuch vor einem Laptop mit einem ZoomCall darauf.

Foto: UHH/Lutsch

27. Mai 2021|HUL

Neues von der MHE-Projektonferenz

Das Programm für die kommende Projektkonferenzwoche steht und es gibt einige Neuerungen.

Wir möchten ab diesem Semester noch stärker den Konferenz- bzw. Tagungscharakter unserer Projektkonferenz betonen und starten daher mit einem Gespräch mit Prof. Tobias Jenert von der Universität Paderborn zum Thema „Publizieren in DBR...

Foto: UHH/Möller J.T.

17. Mai 2021|Publikation

Trendstudie zur didaktischen Entwicklung der Lehre unter digitalen Bedingungen aus Lehrenden-Perspektive an der Universität Hamburg

Ab dem Wintersemester 2020/21 werden zwei Trendstudien zur „Transformation von Lehren und Studieren unter digitalen Bedingungen (TaLeS)“ durchgeführt: aus der Lehrenden- und der Studierenden-Perspektive.

Als eine wissenschaftliche Einrichtung für Hochschuldidaktik übernimmt ein Team aus dem Bereich Forschung am Hamburger...

weitere Meldungen

Hamburger Zentrumfür Universitäres
Lehren und Lernen

HUL

lehre:digital

Masterstudiengang "Higher Education"

HUL-Workshops und Zertifikate

WISSENSCHAFTSDIDAKTIK IM GESPRÄCH

HUL-Tutorienprogramm

Servicestelle Evaluation

Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen

Lehrimpulse

Master Higher Education

Wissenschaftsdidaktik im Gespräch

lehre:digital

Forschung am HUL

Team Evaluation

HUL - Tutorienprogramm

Veranstaltungen am HUL

HUL - Workshops und Zertifikate

News aus dem HUL

Zusatzangebot: Internationale Websession „Boost your teaching with small ideas“

Neues von der MHE-Projektonferenz

Trendstudie zur didaktischen Entwicklung der Lehre unter digitalen Bedingungen aus Lehrenden-Perspektive an der Universität Hamburg