Dr. Alexa K. Brase

• Reinmann, G., Brase, A. & Lübcke, E. (2023). Wissenschaftsdidaktik auf sich selbst bezogen: Wissenschaftsdidaktik für die Wissenschaftsdidaktik. In G. Reinmann & R. Rhein (Hrsg.), Wissenschaftsdidaktik II (S. 359–380). transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839462959-016
• Lübcke, E. & Brase, A. K. (2022). Die Black Box der Verbindung zwischen Lehre und (Fach-)Wissenschaft in der Digitalität. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 17(3), 71–90. https://doi.org/10.3217/zfhe-17-03/05 
• Reinmann, G. & Brase, A. K. (2022). Forschungsimmanenter Wissenstransfer in der Hochschullehre mit Design-Based Research: Die Rolle von Wissenspartnerschaften. Bildungsforschung (2). https://bildungsforschung.org/ojs/index.php/bildungsforschung/article/view/865/864
• Groß, N., Preiß, J., Paul, D., Brase, A. & Reinmann, G. (Hrsg.). (2022). Student Crowd Research – Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit. Waxmann. https://www.waxmann.com/buch4577
• Brase, A. (2022). Herausforderungen und Wege der interdisziplinären Gestaltung einer Online-Lernumgebung. In N. Groß, J. Preiß, D. Paul, A. Brase & G. Reinmann (Hrsg.), Student Crowd Research – Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit (S. 161–171). Waxmann.
• Reinmann, G., Vohle, F. & Brase, A. (2022). Reframing Student Crowd Research. In N. Groß, J. Preiß, D. Paul, A. Brase & G. Reinmann (Hrsg.), Student Crowd Research – Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit (S. 187–202). Waxmann.
• Reinmann, G. & Brase, A. K. (2021). Das Forschungsfünfeck als Heuristik für Design-Based Research-Vorhaben (Impact Free Nr. 40). https://gabi-reinmann.de/wp-content/uploads/2021/09/Impact_Free_40.pdf
• Reinmann, G.; Brase, A. K.; Groß, N. K. & Jänsch, V. K. (2021). Studentische Forschung im digitalen Raum: Ein Re-Design auf verschiedenen Gestaltungsebenen. In C. Bohndick, M. Bülow-Schramm, D. Paul & G. Reinmann (Hrsg.). Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung. Wiesbaden: Springer VS.
• Brase, A. K. (2019). Spiele um Studium und Lehre. Eine mikropolitische Analyse auf Qualitätsmanagement an Hochschulen (Dissertation). Universität Potsdam.
• Ansmann, M.; Brase, A. K. & Seyfried, M. (2014). Evaluation als Koordinationsproblem? Koordination von Lehrveranstaltungsbewertungen an deutschen Hochschulen im Kontext organisationaler Veränderungen. Der moderne Staat, 7 (1), S. 95-112. 

Aktuelle Lehrveranstaltungen 

• Wissenschaftsforschung, Masterstudiengang Higher Education am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen, Universität Hamburg. Seit Wintersemester 2021/2022 (online), mit E. Lübcke. 
• Hochschulforschung, Masterstudiengang Higher Education am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen, Universität Hamburg. Seit Wintersemester 2019/20 (seit SoSe 2020 online), mit C. Bohndick. 
• Design-Based Research II im Projektmodul, Masterstudiengang Higher Education am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen, Universität Hamburg. Seit Wintersemester 2020/21 (online), mit G. Reinmann. 
• Wissenschaftscoaching im Projektmodul (individuelle Beratung zu Design-Based-Research-Projekten, Begutachtung von Projektberichten), Masterstudiengang Higher Education am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen, Universität Hamburg. Seit Sommersemester 2020. 

Sonstige Lehrerfahrung 

• Lehr- und Lernforschung, Masterstudiengang Higher Education am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen, Universität Hamburg. Wintersemester 2019/20 bis Sommersemester 2021, mit C. Bohndick & E. Lübcke. 
• Evaluation in Politik, Verwaltung und Organisationen, Bachelorstudiengänge Politikwissenschaft und Verwaltungswissenschaft an der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität Potsdam. Sommersemester 2016, mit M. Seyfried. 
• Evaluation in Politik, Verwaltung und Organisationen, Masterstudiengänge an der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität Potsdam. Wintersemester 2015/16, mit M. Seyfried und M. Ansmann. 
• Hochschuldidaktisches Zertifikat Junior Teaching Professionals, Universität Potsdam. 2016. 

• Enabling Students to Understand Design-Based Research from their Different Perspectives. Vortrag auf der ECER Plus (Online-Conference). 2. September 2022. Mit E. Lübcke und G. Reinmann.
• Recurring Challenge under New Sign: Autonomy in Student Crowd Research Projects. Vortrag auf der EARLI 2021 (Online-Conference), 25. August 2021. Mit N. Groß und G. Reinmann. 
• Decoding the Disciplines. Online-Workshop im Rahmen des HUL-Workshopprogramms, Juni 2021. Mit E. Lübcke. 
• Theorie in Design-Based Research. Online-Workshop für Wissenschaftler:innen in der Qualifizierungsphase des Forschungsverbunds Leistung macht Schule (LemaS). 25. Februar 2021, Koordination: Pädagogische Hochschule Karlsruhe. 
• Forschen durch (didaktisches) Gestalten. Online-Workshop im Rahmen der Leipzig Summerschool, 7. & 8. Oktober 2020, Universität Leipzig. 
• Hochschullehre verstehen und verändern mit Design-Based Research. Workshop auf der 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (Online-Conference-Book), 26. & 27. März 2020, Universität Hamburg. Mit T. Jenert & G. Reinmann. 
• Doing Research by Using 360° Video - New Ways of Research-Based Learning. Vortrag bei der ECER, 6. September 2019, Universität Hamburg. Mit A. Kopischke. 
• Forschen durch Gestalten mit Design-Based Research. Workshop für Promovierende des Promotionsprogramms GINT – MINT-Lernen in informellen Räumen. 16. Mai 2019, Universität Hannover. 
• Design-Based Research. Workshop im Rahmen der Veranstaltungsreihe Herausforderungen pädagogischer Forschung. 9. Mai 2019, Universität Leipzig. Mit G. Reinmann. 
• Von den Projektzielen zu den Erfolgskriterien. Workshop für Lehrende des Lehrlabors am Universitätskolleg, 3. Mai 2018, Universität Hamburg. Mit A. Kopischke. 
• Evaluation von Lehrinnovationen. Workshop für Lehrende des Lehrlabors am Universitätskolleg, 13. Dezember 2017, Universität Hamburg. Mit A. Kopischke. 

• Mitglied des wissenschaftlichen Netzwerks Design-Based Research als methodologischer Rahmen in der Bildungsforschung (DBR-Netzwerk) 
• Mitglied der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf) 
• Mitglied des Senatsausschusses für Lehre und Studium (ALSt) der Universität Hamburg 
• Mitglied verschiedener Gremien des Masterstudiengangs Higher Education am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (Auswahlkommission, Prüfungskommission, Qualitätszirkel), Universität Hamburg 
• Reviews für die Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE), das internationale Journal Educational Design Research (EDeR), Herausgeberbände zu den Themen digitale Lehre, transdisziplinäre Lehre u.a.