Termine
Oktober 2026
Leserunde #22: Demokratiebildung und Hochschuldidaktik
In der Leserunde im Rahmen der HUL-Kolloquien widmen wir uns im Oktober der Frage, welchen Beitrag hochschuldidaktische Einrichtungen zur Demokratiebildung leisten können:
Lange, U., Netzer, K., Salden, P. & Tan, A. (2026). Demokratiebildung: Ein Thema für die Hochschuldidaktik? In S. Braun, S. Engelmann, P. Kitmeridis, B. Lämmlein & H. Lutz-Vock (Hrsg.), Zukunftsorientierte Schlüsselkompetenzen...
Offene Gruppe: Decoding the Disciplines
Beschreibung:
Decoding the Disciplines ist ein Ansatz, der Lehrpersonen zur Reflexion ihrer Hochschullehre anregt, um sie weiterzuentwickeln. Seitdem Prof. Dr. David Pace, Mitentwickler des Ansatzes, für einen Workshop zum Thema am HUL zu Gast war (Einführungsvortrag), treffen wir uns etwa alle 2 Monate in einer interdisziplinären Gruppe Lehrender, um den Decoding-Ansatz praktisch anzuwenden...
Digitaler Humanismus und AI Literacy - eine bildungstheoretische Untersuchung
Michael Pandey
Generative Künstliche Intelligenz verändert gegenwärtig Praktiken des Lehrens, Lernens und wissenschaftlichen Arbeitens an Hochschulen und wirft zugleich grundlegende Fragen nach menschlicher Autonomie, Verantwortung, Urteilsfähigkeit sowie generell dem Verhältnis von Mensch und Technik auf. Vor diesem Hintergrund gewinnt das Konzept der AI Literacy zunehmend an Bedeutung. Während...
November 2026
Talking Academia: Über die Methodik und Bedeutung der Interaktionsanalyse in der Hochschulforschung
Die Hochschulforschung stützt sich häufig auf Fragebögen und Interviews, um zentrale Konstrukte wie Unterstützung, Feedback, (Zufriedenheit mit der) Betreuung oder Machtdynamiken zu untersuchen. Diese Methoden liefern wertvolle Einblicke in die subjektiven Erfahrungen. Kritiker*innen weisen jedoch immer wieder darauf hin, dass Selbstberichte anfällig für Verzerrungen sind und nur begrenzt...
SOTL an der Universität Hamburg und der Vrije Universiteit Amsterdam
Kolleg:innen des HUL und der Vrije Universiteit Amsterdam tauschen sich im Rahmen der HUL-Kolloquien über SOTL und weitere Themen der Hochschuldidaktik aus.
Das Kolloquium ist intern und nicht für externe Gäste geöffnet.
Dezember 2026
Offene Gruppe: Decoding the Disciplines
Decoding the Disciplines ist ein Ansatz, der Lehrpersonen zur Reflexion ihrer Hochschullehre anregt, um sie weiterzuentwickeln. Seitdem Prof. Dr. David Pace, Mitentwickler des Ansatzes, für einen Workshop zum Thema am HUL zu Gast war (Einführungsvortrag), treffen wir uns etwa alle 2 Monate in einer interdisziplinären Gruppe Lehrender, um den Decoding-Ansatz praktisch anzuwenden. Interessierte sind...