Termine

Mia-Charlott Bohnet

In diesem Beitrag soll ein Lehrforschungsprojekt vorgestellt werden mit dem Ziel im Rahmen eines Design-Based Research (DBR) Prozesses Anregungen für eine erneute Durchführung zu sammeln. Die Lehrveranstaltung „Erweiterte Praxis“ wurde im Wintersemester 2025/2026 an der Universität Hamburg im Fachüberschreitenden Bereich des Bachelorstudiums Erziehungs- und...

In der Leserunde im Rahmen der HUL-Kolloquien setzen wir im April unsere Auseinandersetzung mit dem Zugehörigkeitsgefühl fort. Diesmal geht es um das Zugehörigkeitsgefühl von Studierenden aus dem Autismus-Spektrum.

Pesonen, H. V., Nieminen, J. H., Vincent, J., Waltz, M., Lahdelma, M., Syurina, E. V. & Fabri, M. (2023). A socio-political approach on autistic students’ sense of belonging in higher...

Daniel Rütten

KI-Systeme als Austauschpartner*innen in das akademische Schreiben einzubinden, ist bei Studierenden mittlerweile etabliert. Dies zeigte zuletzt die bundesweite Studierendenbefragung zu KI im Schreiben vom Schreibzentrum der Goethe Universität Frankfurt. Die Hochschul- und Schreibdidaktik thematisiert die Nutzung und Wahrnehmung von KI-Systemen als Lern- und Schreibpartner*innen...

Balthasar Eugster 

Hochschulen werden um- und weitergebaut. Es bieten sich faszinierende Chancen der räumlichen Neugestaltung, die aber zuweilen schier unmögliche Herausforderungen darstellen. Denn wie soll man Räume und Flächen planen, die auch in fünfzig oder achtzig Jahren noch gut nutzbar sind, wenn wissenschaftlich fundierte Aussagen kaum beizubringen sind, wie Lehren und Lernen in der...