Modulbeauftragte/r: Gabi Reinmann

Modulmerkmale

• Arbeitsaufwand: 20 Leistungspunkte (6 SWS)
• Verwendbarkeit: Pflichtmodul im Master Higher Education
• Häufigkeit: jedes Semester
• Dauer: mindestens 2 Semester
• Teilnahmevoraussetzung: keine.

Qualifikationsziele

• Studierende bauen Kompetenzen im Forschungsgenre Design-Based Research (DBR) im Modus forschenden Lernens auf.
• Studierende finden und beschreiben eine Problemstellung für ihr DBR-Projekt mit praktischer Relevanz im Hinblick auf die eigenen Berufsziele und mit Bezug zur Hochschulbildung.
• Studierende bearbeiten ihre Problemstellung theoretisch, empirisch und praktisch unter Einhaltung DBR-spezifischer wissenschaftlicher Standards.
• Studierende wenden Erkenntnisse und Methoden aus der Didaktik sowie optional aus anderen Modulen exemplarisch in einem eigenen Projekt direkt oder indirekt an.
• Studierende nutzen Möglichkeiten des Transfers neu erworbener Inhalte während der Projektlaufzeit auf ihre eigene Tätigkeit in der Hochschullehre oder Hochschuldidaktik und tragen damit zu qualitativ hochwertiger Bildung für alle bei.
• Studierende reflektieren ihren eigenen Professionalisierungsprozess vor dem Hintergrund ihrer Forschungserfahrung im Rahmen von DBR.
• Studierende kommunizieren die Ergebnisse ihres Projekts mündlich und schriftlich in verständlicher Form für Personen der Hochschuldidaktik und Hochschullehre.

Inhalte

• Projektmanagement für wissenschaftliche Vorhaben; Professionalisierung und Projektarbeit; Verknüpfung von Forschen, Lehren und Lernen
• DBR als Forschungsgenre mit individuell variabler methodischer Ausgestaltung

Lehr-Lernformen und Prüfung

Das Modul Projekt besteht neben einem projektbedingt hohen Anteil an Selbststudium aus

• zwei Online-Projektkonferenzen (je am Anfang und am Ende des Projektstudiums),
• zwei geblockten Online-Veranstaltungen zur Einführung und Vertiefung von Design-Based Research (je ca. 4 Wochen) mit synchronen und asynchronen Anteilen und verschiedenen Aufgabentypen sowie
• einer individuellen Projektbegleitung durch eine der Lehrpersonen (Wissenschaftscoaching)
• Das Projektportfolio in Form eines Berichts mit begleitenden Artefakten aus dem Projekt (Modulprüfung) ist vor der zweiten Projektkonferenz einzureichen. Weitere Details zur Prüfung regeln die FSB; aktuelle Hinweise erfolgen zu Modulbeginn.