Modul: Lehr-Lernforschung

Modulbeauftragte/r: Carla Bohndick

Studierende verstehen grundlegende Begriffe, Konzepte und Methoden der Lehr-Lernforschung, können diese ordnen, vergleichen, erklären und Folgerungen für hochschuldidaktische Theorie, Forschung und Praxis ziehen.
Studierende wenden Wissen zur Lehr-Lernforschung ggf. im Projektstudium an oder agieren mit diesem in ausgewählten vertrauten und neuen Situationen im Kontext der Hochschullehre, deren Planung, Umsetzung und Evaluation.
Studierende verwenden Erkenntnisse aus der Lehr-Lernforschung zur Problemreflexion, -analyse, -beschreibung und -bewertung in hochschul- und mediendidaktischen Feldern.
Studierende beurteilen Erkenntnisse und Forderungen aus der Lehr-Lernforschung kritisch und prüfen diese auf Relevanz für die Praxis der Hochschullehre.
Studierende nutzen Erkenntnisse aus der Lehr-Lernforschung, um eigene Problemlösungen ggf. im Projektstudium oder in ausgewählten vertrauten und neuen Situationen im Kontext der Hochschullehre zu gestalten.

Fragen der Lehr-Lernforschung, Zugänge zur Beantwortung der Forschungsfragen, deren Verhältnis zueinander und Beitrag zur Hochschuldidaktik
Perspektiven auf Lehren und Lernen: Fragen und Erkenntnisse aus unterschiedlichen Zugängen zum Lehren und Lernen an Hochschulen
Ausgewählte Themen der Lehr-Lernforschung, z.B. Lernstrategien, Partizipation

Das Modul Lehr-Lernforschung kann umgesetzt werden über

eine geblockte oder zeitlich gestreckte Online-Veranstaltung (4 SWS) oder
zwei geblockte Online-Veranstaltungen (zu je 2 SWS)
Inhalte und Methoden werden aufeinander abgestimmt
Es werden Verbindungen zum Projektstudium hergestellt, wo dies passend und möglich ist.
Die Modulprüfung erfolgt als Hausarbeit oder Portfolio. Weitere Details zur Prüfung regelt die FSB; aktuelle Hinweise erfolgen zu Modulbeginn.